Tuesday, October 2, 2018

羅光全書

引自羅光讀者

羅光全書出版感言

作者活著時出版全書非常少,都是去世後別人來集的。
我認為自己活到了不能再有著作的時候,自己蒐集以往所寫的書,編輯全書,似乎作總結。為能編印書,幸而有幾位受業弟子在輔大任職,請他們組織一委員會,編輯出版乃能順利進行。全書四十二冊,一半為哲學,一半為宗教,雖說不是創作,但也是多年來的精心之作。
我研究哲學,是研究中國哲學。一套九大冊的中國哲學思想史,可以供給青年學子作為參考資料,而我自己的哲學思想,則是形上生命哲學,這部哲學,前後五冊,但以後三冊為定本。中間所觸及的形上問題頗多,都予以解決。其他各部書,各有個別的內容。最後所寫《儒家生命哲學》與《中國哲學的認識論》,是經過長久研究專心寫的,堪稱得起是著作。全書出版,我無所有,祇是一個名字,但是代表我一生的工作。好壞我自己不能說,別人說好說壤,我都獻於天主。

形上生命哲學的意義

一、本體Substance

形上學講「有」,「有」為一切的基礎。「有」沒有可解釋,祇能說「有」是「在」。「有」,有「性」有「在」,性由元形元質而成,性和在相結合,乃有實有,乃有本體。有和在不相同,不是「有」都是「在J 自己存在,祇有天主絕對之有,才是有即在。
在中國《易經》的形上思想中,以為一切都是生「生生之謂易」還是有,都是在,在都是動。在由氣和理而成,氣分陰陽,常互相進退結合,結合成本體,在本體內,仍互相進退結合,這種本體的美,稱為生命。生命即是本體的在。
形上生命哲學主張宇宙由造物主所造,造物主以自己的創造力,創造了一種力量,稱為創生力。創生力的質,即是物質,由造物主從無中造成,創生力的理,為造物主之創造理念,創生力、物質和理合成今日的宇宙,宇宙乃是創生力。創生力和創造力相結合,常相通。聖多瑪斯常說創造是繼續的創造,創造力使創生力常動,使宇宙物質按造物生的創造理念,引起變化。動為生命。動為本體內在的動,由創生力而發,不是外力引起的動。
本體既動,動不是向外,而是在自它本體。本體動而起變化,雖變化而常是一體。形上生命哲學在形上學,以動代替了在。普通講在,生命哲學講動。動為生命,一切往動的意義而講。普通講本體不能變動,形上生命哲學則講本體動。普通講變動為附加體(形)的變動,形上生命哲學講本體為一實體,實體的變動,為本體的變動。譬如人,身體的變動,由本體的變動,因為身體是人的本體,附加體(形)不是體,而是形上身體變動,在外面有各種形,這些形乃是附加形。
我上面所說,可以看到形上生命哲學在形上學上的意義。

二、動、變

動,由能(潛能)而到成(現實)。宇宙的一切,都是由能而到成,形上生命哲學在基本上,就在講動。
生命的動,為本體之動。本體自身具有生命之能,創生力使生命之能而到成,繼之,馬上由成的實體之能,動而到成。這繼續的動便是生命。
普通講本體不能動,更不能變,形上生命哲學講本體即是動。這種動,是本體之能而到成。人,每天活著,時時在動,不動即不活,沒有生命,王船山曾說「性日生而命日降」。人的生命不是一成就不動,而是常常在動,形上生命哲學在形上學作了翻案文章,認為能動、且常動本體。
動而生變,物質物一動,必定產生變化,至少有地區、空間變化。各份子闊的位置,起了變化。這些變化是本體的變化,但若本體變化了,本體就不是原有的本體。這一條普通的原則,在形上生命哲學予以新的詮釋。變化的基礎在於「理」造物主創造的觀念,本體變化時,造物主的理念不變,變化便不能另造一本體。即王船山所說的天命日降,常是同一天命,現代哲學質問一個人,在一生的同一性(Identity)。同一的根基應該歸之於同一人性(個性),但不能解決問題。形上生命哲學則答以在同一生命。
普通講四種變:本體變、附體變、量變、質變,四種變不能相混。現代物理學把質和量,都看為能量,能量變,就有量而改質的變,我想量和質仍舊要有分別,形上生命哲學對於變,都認為是實體的變,無一所謂量變或質變,普通把本體看作一個像模特兒的木架子,一切各色各樣的衣服,往木架上放,便有各種的人物。這樣本體是一個靜而不動的抽象物,失去了本體的價值。本體不是為支持附加體(形),而是自己作主。形上生命哲學以本體為實體,實體包括實際本體所有的一切,一個人的身體,有身體的各肢體。若說身體長高了,不是身體長高了,而是高──附加體(形)在變。這樣說實在不說不遇,長高是身體長高,是人長高,主體要是實體,而不是抽象的空虛體。
問題是在附加體,普通以附加體,為各種「體」若是「體」就該當是有元形、元質而成為主體。附加體不能自己是本體,祇是在「在」上,依靠本體而在。這樣說是多種物體相結合。形上生命哲學否認附加體是「體」祇是「形」附加體是附加於本體變動向外所表現的形。
若說量和質是本體的特性,例如他求學則知識增加,求學而有知識,為本體的特性,不是本體,這就和譬喻所說衣不是衣架。形上生命哲學主張,一切所謂特性附加體,都是本體的「能」。「能」是本體生命的發展,不能是本體以外的附加體。對於這幾點,形上生命哲學和普通形上學觀點不同,原因在於形上生命哲學以本體為實體。
既然以生命為實體,實體所有變化,是不是都為本體變。實體內在的存在之變,由能到成,生命繼續變而不停,乃是本體的變。實體對外而變,例如學步、走路,是實體的動,也該當是本體的變。實體的變有兩種:一種是實體自己存在的動;一種是對外發展的動,但一切都是實體的變動,所以稱為本體之動。
這一點在大家眼中,看來很不順眼,但是既然承認本體為實體,本體實際所有,都屬於本體,則不能不有這樣的結論。
這個結論我自己也常反省。因雖實體本體包括一切,但是特性不是本體,能是特性,特性不是本體,但是特性在實體內,是正是也體的一部份。
我想大家,費心研究這個問題,希望能得到一個合理的結論。

羅光全書後記

全書出版了,我回想全書裡面的七十一種著作,現在記不清楚出版的次序,也記不起當時是否有特別情景。
第一本出版的書,是羅瑪晨鐘,由南京保祿書局出版,當時社會提倡新詩,我覺得新詩沒有韻,沒有排列形式,不是詩,也不是散文。我想以古代詞曲的形式,改作新詩,有韻有形式。但是我沒有寫過作詩,對於聲韻完全不懂,寫出來的東西實在不配稱為詩。後來改了又改。在全書裡留下了《羅瑪晨鐘》、《海潰夕唱》數篇小詩。牧盧夜吟則是最近學習作古詩所作。
真正第一本著作,則是《陸徵祥傳》,我曾兩度拜見陸院長並作訪問,第一次長達兩週,聽陸院長述說自己以往的經驗,希望能在一種大報或一種雜誌發表。但在抗日戰爭期間,我沒有辦法發表,便把資料保存起來。陸院長去世以後,我馬上決定寫陸徵祥傳。我喜歡傳記文學,曾讀英法義等國著名文學家所寫傳記多種,中國傳統對於寫傳,祇有一篇文章,仿效史記的傳。西洋文學家所寫傳記,是一冊書,把傳記的人物,從出生到死,述說事實,建立人格。我採用這種方式,在國內還算獨創,由香港真理學會出版。
得了真理會的鼓勵,我寫了《中國哲學大綱》,真理學會交由香港商務印書館出版,《陸傳》也由商務印行,當時校對的人,還有頂頂有名的蘇雪林,那時由大陸逃出、落流香港,臨時在真理學會幫忙,這兩冊《中國哲學大綱》是說在傳信大學講授中國哲學的講義,為別國同學,講中國哲學,是用拉丁文講,祇能講大綱;為中國同學,當時有三十餘人,則講得更為詳細。我是想用系統的方法,把三家哲學,各為一系統。這在當時也屬創舉。來到臺灣,交由臺灣商務印書館印行,到現在,已經翻印幾版,賣出的數目還可觀。那時,張曉峰先生任教育部長,編印一套國民基本思想叢書,他請我寫稿,我寫了一冊《基督傳》,這本傳記,不是學術著作,也不是文藝著作,祇是一般平民化的傳記,將四卷福音的事跡,系統化寫出,使讀者不感困難,這本傳記,係由臺北保祿孝女會重印。寫了這一冊傳記後,我就大膽地把整個士林哲學介紹給中國學術界,寫了五冊,分理論篇和實踐篇,除介紹士林哲學外,也有和中國哲學的比較,書寫完了,張曉峰先生的編印叢書也停頓了,我乃由香港真理學會出版,我是不滿意這本書,因為祇是組淺的介紹,並沒有深入講論;幾十年來,自己從不提。誰知到了近幾年,大陸的修院,要用這本書作教科書,乃由學生書局翻印,向大陸輸送,可說這本書走了時運,當時我的兩位朋友,吳德生和陳之邁都勸我,不要寫教科書。
不寫教科書,我轉了方向去寫傳記,傳記文學亦可以算是創作,我一連寫了《利瑪竇傳》、《徐光啟傳》、《聖母傳》、利氏傳算是普遍為人所知。這些傳記都由真理學會出版,為寫傳記,收集資料困難,以聖母傅成一種傳記,因為沒有資料,新詩一事我沒有放下,繼續寫,出版了羅瑪晨鐘上下卷,海濱夕唱一卷,到了臺灣,把新詩忘了,近兩年有意學作舊詩,乃讀古詩韻,按韻寫短篇詩數十首,後悔自己,年青時未學作詩。
以上這種敘述,敘述了我在羅瑪時的寫作生活,致於幾本外文書,兩本拉丁文,是我的博士論文,三本義大利文,是為介紹儒道兩家的思想,一本中國宗教史,是應一家書局的要求而寫的,沒有深刻的研究;兩本英文翻譯,一本為形上生命哲學譯本,另一本為參加國際學術會議的論文蒐集而成。
到了臺灣,在臺南五年,因教區事務和梵蒂岡大公會議,沒有時間寫書,連看書時間都難尋,到了臺北,情形好轉,轉向了中國哲學。
在臺北總主教任內,上午下午常在主教公署辦公,沒有寫作的機會。晚上,那時典禮和開會不多,因此晚飯以後,在天母牧廬開始寫作的生活,起初寫些單篇論文,集成《中國哲學的展望》一書,那時方神父出版了自選論文集,我乃發心顧要寫中國哲學思想史,就開始寫先秦篇,費了一年多工夫。繼續寫兩漢南北朝,可是有漢易問題,對於易學我還沒有多研究,乃先寫宋代篇,宋朝以朱熹為主,我專心研究,下了一年多的功夫,把宋儒的思想,分門敘述,條陳各家的異同,宋朝思想家之多,不下春秋戰國,但是思想則不像春秋戰國的紛亂,且有一個共同點, 即是發揚孔孟的思想,故普遍稱為新儒家,寫了宋儒思想,費了一年多的時間,轉回寫漢朝的哲學思想,漢朝以經學為主,經學家不是哲學家,具有哲學思想,則是易學。然而漢朝的易學家,目的在增加易經卜筮之用,他們各種易說,都在擴充易之卦,加增易卦的解釋,種種方法,都不是按邏輯,而是照自己想像,因此研究易學,非常困難。我用了一年的光陰,為摸到門徑,寫了兩漢南北朝的思想史,以後元明兩代沒有多大問題,祇是資料不易有,又費了一年的精力,才寫了元明篇,一個最大的問題,是隋唐佛學。佛教從漢末傳入中國翻譯經典,形成宗派,在隋唐佔據了中國思想界,天台宗、華嚴宗、禪宗都正式成為中國佛教的代表。我想用系統方法予以敘述,但不得其門,最後,找到了緣起,乃寫了佛教哲學上、下篇。清朝沒有哲學思想,祇有經學。在清朝初有王船山,船山是一位隱者,而且非反清,他的著作當時不為人所知,到了清末才因同鄉之誼,由曾國潛予以收集印行,才稍有人知道王船山,他是總集宋明的思想,構成一個龐大系統。清朝到了末年,因國家衰頹,有青年乃倡新學,寫了清朝篇,我停止了,不想寫民國篇。不寫思想史了,對於哲學對於各種問題,中國哲學有自己的說法。我先寫有儒家哲學的體系上下兩卷,都是篇篇獨立的文章,用意則都在解釋儒家的爭論。到現在,出版的中國哲學書籍,《儒家形上學》、《中國哲學的精神》、《中國哲學的認識論》,《儒家的生命哲學》,都是整體的、系統地說明了儒家思想。民國七十五年又寫了中國哲學思想史民國篇?那是因為許多學生、許多朋友都勸我寫這本書,作為中國哲學思史的結束,我乃搜集所有資料,寫了民國已故的哲學家,最近才又加了牟宗三的思想,修改了原有馮友蘭一篇,較比原先的一篇,更完滿。以上可說,是對我的中國哲學寫作的全部經過,至於三冊中西哲學的比較,那是中國文化復興委員會語紀念國文的百年誕辰,出版一百冊著作,那三冊,就是百冊記念書中的三冊,內容雖正確,但不是深入的研究。以上寫了我對哲學寫作的經過,這些作品都收集在全書內。
在研究過程中,我發覺儒家的傳統在一個生命的觀念,由易經的「生生之謂易」到朱熹的生和仁相合,造成了儒家的「生生」傳統。當前研究中國哲學的人,如熊十力、方東美、牟宗三都有這種主張,我接受這種觀念,用生命哲學貫通了整個儒家思想。但是中國哲學祇講了生命,對於生命的內容,則沒有譜。儒家的生命哲學一種形上學的生命哲學,是從實體的存在上說,實體有在,就是生命,我乃沿用士林哲學論變動來解釋,構成了一個系統的形上生命哲學,存在即是生命,生命是內在之動。內在之動是造物主,創造宇宙,為一動力,稱為創生力,宇宙為一動力,每一實體也是一動力,全宇宙是動,動為創造之動,創生力由造物主的創造力,常在動的狀態。這種動是種內在之動,稱為生命,因此說宇宙萬物都有生命。
生命的動,為本體即實體的動,士林哲學以本體不能變動,變動,本體即消滅,所以動都附加體(形)的動。形上生命哲學,以本體為實體,實體的動即本體之動,但是變動並不消減實體。這一點牽涉到依附體問題,乃是形上生命哲學的難題。生命既常變動,就常求發展,先有團體的生命、家庭、社會、國家、生命是相連的,再有自然界的萬物,也和人的生命相連接。再向上,則有和造物者的聯繫。在這種連接的生活中,人的生命得到圓滿的發展,終而歸於造物主,完結人生命的目的。形上生命哲學以為倫理道德也是有形上的基礎。因此生命哲學稱為形上生命哲學。
我寫生命哲學,寫了五次稿,第一次是初稿,第二次修改初稿,第三次為定稿,第四次、第五次則為續編,增寫一些專門的問題,學者只要看定本續編便可以明瞭生命哲學的全部內容。有不有人相信?不敢說。若有人相信則可繼續研究。
近年來有人說羅主教身為主教,祇寫哲學,對於信仰生活卻不寫一字!我便捨了哲學,寫幾本信仰生活的書。首先寫了《生活的修養與境界》。把儒家《中庸》、《大學》、《論語》,修身之道,融合天主教神修之道。天主教神位傳統分為煉路、明路、合路,按三步漸往前繼。儒家傳統的系統不分明,但也有三步的作法。這本書我費了心力,但是讀的人,不一定能明瞭,隨後,我寫了《我們的天父》、《耶穌基督是誰》、《我的聖母》,最後寫了《我們的彌撒》。這幾本書,容易讀,且好讀,希望能取得教內同胞的接納,作為神修的引導。
我自己很尊敬聖五傷方濟和聖小德蘭,取法他們對天主的孝心,以孝心愛敬天主。
四十二冊全書已出版,深深感謝編輯委員會的工作,尤其是主持人林立樹主任,計劃執行,能按步就班,終於如期結束各種事務。我自己祇有如聖路加福音所載基督的話:「你做完主人要你做的事,你要說:『我是無用的僕人,做了我該做的事。』」

2010-07-29


形上生命哲學的發展願景

羅光讀者的問題意識:羅光教授所開展的形上生命哲學完成了前階段的何種任務,又期待後進繼續發展的階段任務為何?
(來源:《生活自述》,臺北:臺灣學生書局,民89,頁370~372。) 
中華神學的基本觀念
從中國儒家哲學研究,我也發現儒家哲學可以提供建立中國神學的基本觀念。天主教會的神學是以士林哲學作基礎。士林哲學的最本哲念是「有」(Ens),「有」是一個最基本的概念,一切都是有,稱為宇宙萬有。士林哲學追隨亞里斯多德研究「有」:有的種類,有的成素,有的原因,梅瑟曾問天主的名字,天主說「我是有」。有,有絕對的有,相對的有。精神的有,物質的有。宇宙的萬有。都由元形元質以成有的性,性和「在」相結合而成貝體的有。具體的有,有自立體和附加體。宇宙的萬有都變動,變動的動因,最後發自絕對的有,絕對的有為天主,為自有,相對之有,為受造物。士林哲學把「有」、「在」、「自立體」、「附加體」、「主體」、「人稱」這些觀念作為神學的基本觀念。研究天主聖三,基督降生,聖事等問題,結成有系統的學術,成立了天主教的神學。
中國哲學儒家,由易經開始,研究生命,生命即是具體的有,即是「在」(Exislentia)。西洋的存在論(Existentialismus)就是講「在」。宇宙乃一大真體的有,宇宙常變易,變易由陰陽兩元素而成。宇宙常變易,由陰陽化生萬物,所以「生之謂易」(周易繫辭上第四章)陰陽在宇宙內常變,在物體內也常變,就是「生命」一切萬物都有內在之變,都有生命。具體之有都是變動,不變動,就不存在。就如人若不活,就不存在。
用生命作神學的基本觀念,可以和士林哲學相連,結成中國的神學。天主是生命,生命發展要流傳,天父生命流傳乃有聖子,聖父聖子的生命再流傳乃有聖神。三位一體的存在,就是生命週流。生命流傳是愛,所以天主是愛。天主聖三的生命再向外流傳,用創造力,造了天使,造了宇宙萬物,造了人。天使、人、萬物都分有天主的生命力,都是生活。基督降生,乃是神性生命的流傳,人分有基督的生命,和基督結成一體。
由此可見,中國哲學的「生命」觀念,可以作神學的基本觀念。中國儒家是生命的哲學,以生命為基礎,人的生活就是生命的發展。例如儒家的孝道以生命為根基,子女的生命來自父母,子女一生要孝愛父母,一生的行動都是孝。基督孝愛天父,也是以生命為根基。基督一生孝愛天父,一生的言行,都為愛天父,天主在抽象觀念是有,在其體的在,是生命。我記得曾經在神學院的神學論集,看到張春申神父說,以後要研究方東美的哲學,就方東美的生命發展圖去講神學。方東美的生命哲學還是生命發展的程序。我講生命哲學。則從生命的形上本體,從形上學去講,但我還沒有發揮「生命」觀念在各方面的內涵。希望將來有人採用士林哲學的方式把「有」和「在」的觀念,一同中國的「生命」觀念,深入研究。輔大哲學系成立士林哲學研究中心,將來可以成為這種研究中心,和神學院合作構成中國神學。這是我這個老人用最後一次的公開演講向大家表達希望。

2010-07-28


《生活自述》論及全書處

(來源:《生活自述》,臺北:臺灣學生書局,民89,頁355~356。)
民國八十五年八月十五日輔仁大學出版社在榮民總醫院一大廳舉行了「羅光全書」發表會,由楊敦和校長主持,狄剛總主教向大家介紹全書。全書共四十二冊,都為精裝本。我自己臥病榮總醫院,沒有參加發表會,會後他們把全套四十二冊書帶來病房,讓我親見看一看,我祇有感謝天主,感謝編輯會各位委員。
當我認為自己活到不能再有著作的時候,我想收集以往所寫,作一總結,印刷全書,為能編印,賴幾位受業弟子,組織編委會由輔大出版社主任林立樹主持,工作一年,全書出版。絕決不敢妄想為為學術界重要作品,祇望可以激發教會學人,努力使天主教教義,進入中國思想成為中華文化的活源。

《病榻隨筆》第十八篇:羅光全書

(附註:《病榻隨筆》於一九九七年成書,由羅光自行印製並未出版。本文為其中第十八篇,論及全書之事。)
我印了全書,大家追問誰出錢,是學生書局或輔大出版社。後來大家知道是羅總主教自己花錢,大家問羅總主教那來這麼多錢。並非建築抽稅,而是我任校長十三年來,每月所收薪金,我只花一半,另一半就存在銀行。
作者活著出版全書非常少,都是去世以後,別人來收集的。
我認為自己活到了不能再有著作的時候,就自己收集以往所寫,編輯全書,似乎作總結。
為能編印書,幸而有幾位受業弟子在輔大任職,請他們組織一編輯委員會,編輯出版乃能順利進行,全書四十二冊,一半為哲學,一半為宗教,雖說不是創作,但也是精心之作。
我研究哲學,是研究中國哲學。一套十大冊的中國哲學思想史,可以供給青年學子作參考資料,而我自己的哲學思想,則是「形上生命哲學」這部哲學,前後五冊,但以後三冊為定本。中國所有形上問題頗多,都予以解決。
其他各部書,各有個別的內容,最後所寫《儒家生命哲學》與《中國哲學的精神》,是經過長久研究而專心寫的,稱得起是著作。
全書出版,我無所有,祇是一個名字,但是代表我一生的工作。好壞我自己不能說,別人說好壞,我獻於天主。

2010-07-27


羅光全書序

作者/羅光
從民國三十七年十月十日,由南京保祿書局出版白話詩集《羅瑪晨鐘》到昨天十月十日,已經過了四十六年。在這四十六年裡我所出版的各種中文書,共有五十八冊,再加上八冊外文書,總共六十六冊。
天恩浩蕩,我跪在聖堂裡虔誠地感謝天父的恩賜。六十六冊書,各有內容,都是經過細心思考,慎重執筆寫的。學術的價值和文藝的價值,不敢說高;然可以供研究哲學和宗教的人士閱讀。六十六冊書由不同的書局出版,分散各處。今年,費了四個月的工夫,收集了全部著作。想到後年為我晉司鐸(神父)六十週年,乃決定把六十六冊著作一併重新付印,名為《羅光全書》,作我向天父為晉鐸六十週年的獻禮。
六十六冊書看來頗亂頗雜,實際上則抵屬於兩類:或屬於哲學,或屬於宗教。哲學方面的書很單純,都是關於中國哲學;介紹西洋哲學的書,抵有兩冊《士林哲學》,以及三冊比較哲學研究的書。宗教方面的書有三種:有傳記、有靈修、有教義。附在宗教一類的書則有文集和詩集。素性喜愛文藝,少年時,讀中西文的小說和詩詞頗多,自己便寫了一些生活記錄的文字,頗帶文藝性,所寫傳記也是寫傳記文學。作詩,沒有學過舊詩作法,又嫌新詩沒有韻,多空想,乃仿宋詞長題句作法,用國語音韻,寫了三冊白話詩,大部分承翼古詩的感物觸景的風格,也仿西洋詩或宋詞的敘情。來到台灣後,則再沒有寫了,也認為這種詩,乃是小弄意不要保留。這次拿詩集細看,覺得寫景寫物蠻有意思,又有生命中的一些紀念,乃刪去那些仿宋詩和西洋詩的敘情篇什,保留了寫景寫物的篇章。近兩年學習作古詩,頗有可觀,因也抄留幾十首。
我一生寫作的目標抵有一個:使天主教進入中國文化。一究中國哲學,費了十年的工夫,寫完《中國哲學思想史》,從先秦到民國,一共九厚冊。又寫了《中國哲學的精神》、《儒家的形上學》、《儒家的生命哲學》。從長期的研究和寫作,我尋到儒家哲學的基本中心,在「生命」的觀念,朱熹以生命為「仁」,「仁」乃儒家哲學的代表和象徵這一點,並不是我的發明,民國以來研究中國哲學的學者,如熊十力、梁漱淇、方東美、唐君毅、牟宗三,都有同樣的見解,也都有說明。
我用儒家的「生命」作根基,融合士林哲學,建立了我的形上生命哲學。我寫了五冊,一冊一冊地修改補充:初本、修訂本、訂定本、續編、再續編。五冊書記錄了我研究的歷程,一步一步地加深,一步一步地加滿。學者很可以不同意我的主張,然不能不認定我的研究方法,乃是嚴密的哲學方法,絕不如同康有為寫《大同書》,也不如同吳敬恆寫《上下五千年》,隨便自己幻想。
我求天主教進入中國文化,沒有用天主教的信仰去寫中國哲學史,如同馮友蘭以唯物辯證論的思想寫中國哲學史,我所寫中國哲學的書,純粹客觀地講中國哲學,講論的方法,則用士林哲學方法。台灣商務印書館編者介紹我的《中國哲學大綱》:「中國哲學思想研究的方法與詮釋,一直為學者所爭論,本書不僅清楚地表現出各家的本旨,更由各家的門徑中指出一條共通的方向──人生哲學。在現今各種思想雜陳之際,本書確能讓讀者有系統且清楚地了解中國哲學。」這段評語印在這冊書封底的裡面,不是我寫的,也不是我說的,乃是編者自動並自力所寫。我覺得編者說得對,中國哲學的共通方向,是人生哲學。人生哲學的基礎,則是形上的生命哲學。
屬於宗教方面的書,我盡力用中國文學的筆法,使教外人讀時不感到太生澀。在靈修生活上,中國的人生哲學和天主教的人生哲學,有很多相通的地方。我常使兩者融會,彼此相通。
我本著使天主教進入中國文化的目標所寫的書,還是舖路的書,希望有更多更能幹的天主教學者,繼續邁進,使天主教在中國生根。
為編印這套全書,承輔仁大學多位教授弟子,同心協力相助,組織了編輯委員會負責編輯。後交由台灣學生書局承印,還有洪修女經管出版經費,對他們她的辛勞,我衷心感謝。他們和她們的芳名,將會刊在本書的編輯委員名單內。
羅光
序於天母牧廬
一九九四年十月十一日
中華民國八十三年十月十一日

2010-07-23


關於《生命哲學》之冊別問題澄清




Q1:甚麼是「生命哲學」(Metaphysical Philosophy of Life)?

A1:生命哲學是羅光博士畢生研究中外哲學後自行開創之哲學系統。
由於此篇文章旨在簡短說明《生命哲學》之冊別問題,在此不在贅述生命哲學之具體內涵,僅以博士於初版自序中的一段話來簡單鉤玄生命哲學:
生命哲學……不是「隔岸觀火」地研究哲學的對象,而是我在哲學的對象內生活。這就是中西哲學的結合,萬物為「存有」,「存有」為「生命」。
又指出自己的理想目標:
生命哲學可以代表中國傳統哲學的革新而成為中國的新哲學嗎?生命哲學可以作為天主教思想和儒家思想的結合成為教會本地化的基礎嗎?請好心的讀者自作答覆。

Q2:說《生命哲學》有冊別上的問題是甚麼意思?
A2:生命哲學之整個體系為羅光博士嘔心瀝血之作,在初版出版後博士又多方修訂,以致於有許多書名同樣稱作《生命哲學》的書在流通。由於同一系列的書多達七、八冊,容易導致初次接觸羅光著作者的疑惑而不知道各冊間的系統聯貫。
例如:《生命哲學》同樣書名但內容彼此不同就多達三冊,後來又有《生命哲學續編》、《生命哲學再續編》等冊出版,究竟誰先誰後、寫作或閱讀上的關聯究竟如何為初次接觸者就會造成困惑。

Q3:究竟《生命哲學》全系列書籍共幾冊?
A3:就《生命哲學》之整個體系而言,全系列書籍共有九冊,各冊資訊羅列如下:
冊別
冊名
出版年
出版地
出版社
1
《生命哲學》
1985(民74)
臺北
臺灣學生書局
2
《生命哲學(修訂本)》
1988(民77)
臺灣學生書局
3
《生命哲學(訂定本)》
1990(民79)
臺灣學生書局
4
《生命哲學續編》
1992(民81)
臺灣學生書局
5
《生命哲學再續編》
1994(民83)
臺灣學生書局
6
《生命哲學綱要》
1999(民88)
天主教輔仁大學
7
《形上生命哲學》
2001(民90)
臺灣學生書局
8 
《生命哲學的美學》
1999(民88)
天主教輔仁大學
9 
《人生哲學(訂定本)》
1992(民81)
臺灣學生書局

 Q4:那麼,《生命哲學》全系列書籍彼此間的關係如何呢?
A4:
全系列九冊,按照學思歷程而言,第一冊到第五冊以及第九冊都是在《羅光全書》出版以前成書,且也編入《羅光全書》中;第六冊到第八冊則是羅光博士於《羅光全書》出版以後才完稿出版。
全系列九冊,筆者私下以為按主題說可以粗分為二:生命哲學本論、生命哲學分論。
生命哲學本論方面。請參考上表,其中第一冊到第七冊為生命哲學之總論,依次序為羅光博士寫作出版之次序,同時也顯示羅光生命哲學從發軔到發展完備的次序。其中第一冊到第五冊可以說是本系列最初出版的部分,就內容來說,可以說是三集但是內含五冊。所謂「三集內含五冊」的意思是:第一冊到第三冊為同一集但是前後經過修訂後再版了兩次,所以第一集總計有三本。第四冊《生命哲學續編》為第二集,第五冊《生命哲學再續編》為第三集。
第六、七冊是在《羅光全書》出版後完成。第六冊《生命哲學綱要》有雙重意義:首先為對前面五冊的總整理,其次為下開第七冊《形上生命哲學》也是整個生命哲學最後定論的雛形。最後,第七冊也就是整套生命哲學無論在時間上還是在論述上的最後一冊與定論。
至於生命哲學的分論方面,又可以分為兩類:美學與人生哲學。羅光博士生平雅好藝文,對於美學也有一己之見地,故第八冊《生命哲學的美學》是其按照生命哲學的前提來完成之自己的美學思想。第九冊《人生哲學(訂定本)》則是博士按照生命哲學的前提針對先前成書的《人生哲學》所進行的全面改寫而有的著作。
類別
冊別
冊名
出版年
出版地
出版社
生命哲學本論
1
《生命哲學》
1985(民74)
臺北
臺灣學生書局
2
《生命哲學(修訂本)》
1988(民77)
臺灣學生書局
3
《生命哲學(訂定本)》
1990(民79)
臺灣學生書局
4
《生命哲學續編》
1992(民81)
臺灣學生書局
5
《生命哲學再續編》
1994(民83)
臺灣學生書局
6
《生命哲學綱要》
1999(民88)
天主教輔仁大學
7
《形上生命哲學》
2001(民90)
臺灣學生書局
生命哲學分論
8 
《生命哲學的美學》
1999(民88)
天主教輔仁大學
9 
《人生哲學(訂定本)》
1992(民81)
臺灣學生書局
總結以上,可以說全系列九冊書,從未被系統整理如上,前面七冊為對生命哲學的系統性闡述但隨出版時間推移思想內涵也漸趨完備,後面二冊則是按照生命哲學的前提來討論其它哲學問題之叢書。

哲學與宗教

羅光主教以天主教的立場寫了一套中國哲學思想史,就像柯普斯登以天主教的立場寫的西洋哲學史。中國天主教以多瑪斯士林哲學為基礎,主張融合貫通西方哲學與中國哲學,建立生命哲學。當我再思考基督教與哲學時,這是非常具有參考價值的書。當我一直困惑如何以聖經看待哲學時,我想我可以借鏡天主教的哲學思想。天主教以多瑪斯士林哲學為官方標準,對哲學甚為看重。基督教著重聖經神學,對哲學常持否定的態度。哲學家也常常是以人的智慧為標準而忽略聖經啟示的價值。但我想用特殊啟示與一般啟示的關係來說明兩者各有其存在的價值與功用。中國古人的天,是一種一般啟示的宗教信仰,如今神已經藉著基督與聖經向我們啟示他自己。神學是對特殊啟示的研究,哲學是對一般啟示的研究,兩者有不同的旨趣,道並行而不相悖。所以宗教與哲學的研究是可以平行共進的。

在台灣天主教人士對中國哲學的研究用力甚多,基督教如章力生教授力主批判中國哲學的人文主義,梁燕誠則以默現天與朗現天來區隔中國哲學的一般啟示與基督教的特殊啟示。而天主教則基於多馬斯的士林哲學對中國哲學的天道人文思想找到可以相通之處,以輔大的于斌樞機與羅光主教為代表,他們以敬天愛人為中國哲學做總結。羅光主教對中國哲學用力極深,他對中國哲學的理解是蘊含在士林哲學的思維當中。鄔昆如教授則是將西洋哲學的理解蘊含在士林哲學的思維當中。我一直到最近才真正接觸到羅光主教的哲學著作,甚感有啟發的價值。年輕時在國際學舍書展看過他的書,當時卻被我完全忽略了,當時我喜歡唐君毅牟宗三的新儒家路線。羅光主教是天主教輔仁學派最具代表性的人物。羅光主教畢生所努力的就是天主教與中國文化,我對他的工作不禁肅然起敬,特別是他寫的生命哲學與中國哲學與士林哲學。這些天主教哲學家的努力對我極有啟發性,他們的著作是十分值得我學習的,他的哲學讓我有一種沉靜安穩的感覺,一種回家的歸宿感,這是以天主為終極的哲學思考,讀哲學時,如果沒有定向,就會有困惑在各家學說中的徬徨。哲學家們努力尋找真理,但真正的歸宿與滿足只有在基督裡才能找到永恆的家。天主教哲學家他們努力建立了一個以天主為中心,融合中西哲學的生命哲學。這也是我所尋求的道路,也可以說這是我對哲學探索的歸宿吧。我對哲學的看法不求新奇,但求長遠,在永恆中思考生命的意義,我喜歡不偏不倚保守的中庸之道,而非暴起暴落的新學說。如果時間允許的話,當把他的中國哲學與士林哲學與生命哲學好好讀一讀,希望我能從他身上學到融匯中西的生命哲學。現在台灣高中由孫效智教授主導的生命教育,其實就是宗教與哲學的教育。這是一個很好的發展,這補充了過去學校教育一直缺乏的一塊領域。孫效智教授也是一個天主教哲學家,輔仁學派的一員。在台灣天主教哲學家是一群很有影響力的學派。羅光主教的羅光全書可以說是中國士林哲學的奠基之作。他的中國哲學思想史,客觀地證明中國哲學思想傳統中所蘊含的形上天道信仰,他的生命哲學是士林哲學中國化的創始之作。他從士林哲學出發,然後梳理消化中國哲學思想史,最後達到士林哲學與中國哲學的融合成其一家之言,形上生命哲學。這是天主教哲學與中國哲學結合的里程碑。唐君毅是黑格爾哲學與中國哲學的結合。牟宗三是康德哲學與中國哲學的結合。

三十年前我信主的時候以為丟棄萬事就要丟棄哲學,所以把當時的哲學計劃都擱置一旁,二十年間沒怎麼再去讀哲學的書,直到最近這幾年,才又慢慢重新回來思考哲學的意義。我在這個部落格就是記載這幾年的心路歷程。人生咫尺千山路。眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。過去幾年,我一直在尋求中國哲學的展望與出路,如今我卻在羅光的哲學思想找到一個可能的答案。神學的基礎是聖經,就神學而言,我還是贊成純粹的聖經神學,回到聖經,惟獨聖經,我還是基督教改革宗的神學。但哲學是一種理性思考。
中國四哲: 孔子,孟子,朱熹,王陽明
西洋四哲: 柏拉圖,亞里斯多德,多瑪斯,康德
按時代而言
古代:孔子,孟子,柏拉圖,亞里斯多德 
中古:朱熹,多瑪斯 (本質倫理),這是羅光的路線
近代:王陽明,康德 (方向倫理),這是牟宗三的路線
這八哲是中西哲學史的軸心人物。最近讀羅光的哲學給我一個很大的啟發,讓我看到一個融合中西的生命哲學。他的形上生命哲學融合了士林哲學與儒家思想。對我而言,他是一個哲學的典範。讓我對哲學的思考有一個再出發。我也可以藉著他,對天主教有一個重新的理解,雖然我還是一個改革宗的信徒。中國哲學未來的挑戰應是如何結合羅光、錢穆與牟宗三、唐君毅的路線。也就是朱陸之爭的現代版。牟宗三說朱熹是橫攝系統,王陽明是縱貫系統。橫攝系統是指道德價值觀是來自橫向認知,性即理。縱貫系統是指道德價值來自良心良知的主體自覺,心即理。


圖書分類把哲學放在前,宗教放在後,羅光全書也是如此。也可以這麼理解,普遍啟示在前,但最後的總結是特殊啟示,是基督與聖經所啟示的真理。哲學是一種對生命的思考與探索,哲學可以逼近終極真理,但最終的答案不是哲學思考本身可以獲致,而是在基督與聖經啟示的真理,因為神是生命的源頭。可以藉著這個途徑,把普世的文化引到基督的救恩當中。甚麼是好的哲學? 好的哲學使人看見理性的有限,好的哲學就是把人引到基督,使人謙卑俯伏,使人進入上帝豐盛的生命。
哲學的盡頭就是人理性的盡頭,
人的盡頭就是神的起頭,
神的起頭就是人信仰的起頭。

Monday, September 24, 2018

天道研經導讀

天道研經導讀(全套共49本):
這套書比較沒那麼學術,比較接近成人主日學的程度。

《天道研經導讀》就主題研究有關經卷,並不打算要包羅萬有,或作精微的分析,只把經卷的信息、思想、結構,簡明申述。本叢書保留了註釋書的寫作特色和結構,作者盡量少用附註,只在內文裡帶出思想,以免初作研經者抓不著思想路線。 每章後附有「進深研究」的問題和指引,使讀者在對經文有概括認識之後,得以有路可循,對某問題、某經節再行探討;且在中文翻譯時作了適當的修訂,使它更適合中文讀者。
  1. 創世記研經導讀
  2. 出埃及記研經導讀
  3. 利未記研經導讀
  4. 民數記研經導讀
  5. 申命記研經導讀
  6. 約書亞記研經導讀
  7. 士師記研經導讀
  8. 路得記研經導讀
  9. 撒母耳記上下研經導讀
  10. 列王紀上、下研經導讀
  11. 歷代志上下研經導讀
  12. 以斯拉、尼希米、以斯帖記研經導讀
  13. 約伯記研經導讀
  14. 詩篇研經導讀
  15. 箴言研經導讀
  16. 傳道書研經導讀
  17. 雅歌研經導讀
  18. 以賽亞書研經導讀
  19. 耶利米書研經導讀
  20. 耶利米哀歌研經導讀
  21. 以西結書研經導讀
  22. 但以理書研經導讀
  23. 何西阿書研經導讀
  24. 約珥書研經導讀
  25. 阿摩司書研經導讀
  26. 俄巴底亞書、約拿書研經導讀
  27. 彌迦書研經導讀
  28. 那鴻,哈巴谷,西番雅,哈該研經導讀
  29. 撒迦利亞書研經導讀 
  30. 瑪拉基書研經導讀
  31. 馬太褔音研經導讀
  32. 馬可福音研經導讀
  33. 路加福音研經導讀
  34. 約翰福音研經導讀
  35. 使徒行傳研經導讀
  36. 羅馬書研經導讀
  37. 哥林多前書研經導讀
  38. 哥林多後書研經導讀
  39. 加拉太書研經導讀
  40. 以弗所書研經導讀
  41. 腓立比書研經導讀
  42. 歌羅西書 腓利門書研經導讀
  43. 帖撒羅尼迦書信研經導讀
  44. 提摩太前後書、提多書研經導讀
  45. 希伯來書研經導讀
  46. 雅各書研經導讀
  47. 彼得前後書.猶大書研經導讀
  48. 約翰一,二,三書研經導讀
  49. 啟示錄研經導讀

Friday, September 21, 2018

梅爾和她的門徒白立德﹕一位影響世代的主日學老師 蔡少琪

我們每年都去森林之家參加退修會,這是森林之家創辦人的故事。
引自http://www.chinesetheology.com/Cross2/MearsNBillBright.htm

漢雷塔.梅爾博士(Dr. Henrietta C. Mears) (1890年10月23日-1963年3月20日)是一位二十世紀極傑出的基督教主日學教育家,也是一位極傑出的青少年事工的領袖。[1]她更可以說是近代福音派運動的背後一個核心支柱。梅爾一家本來是屬於明尼亞波利斯第一浸信會(the First Baptist Church of Minneapolis)。這位出身富裕而敬虔家庭的姊妹,一生獨身,為主在主日學工作和青少年事工上奉獻她的一生。自1928年成為好萊塢長老會的基督教教育主任後,在基督教教育上影響整一代年輕領袖。教會的主日學自1928年的450人,劇增到1933年的6000人,並後來的6500人。她創辦的《森林之家》二十世紀早中期一個推動青少年事工的重要根據地。她更是近代重要的主日學教材機構福光主日學課程(Gospel Light)的創辦人。[2]她影響深遠,無論是她直接影響的主日學學生,她提拔的信徒領袖,或者她推動的主日學事工和教材,對二十世紀中的福音運動發展有極大的推動作用。她盡心盡力的態度和榜樣,成為所有熱心服事主的主日學老師和重視青少年事工的同工們一個極佳美的榜樣。著名佈道家葛培理深受她的影響。在1949年,當葛培理面對聖經權威的心靈大挑戰的時候,也是在梅爾博士創辦的「森林之家」中,與梅爾多次一同禱告,他自己形容自己好像困在兩個拉力的中間﹕梅爾博士在一邊,而一位受新派影響的同工在另外一邊。在那個森林中,經過極大的心靈掙扎,葛培理最後打開聖經,雙膝跪下說﹕「父啊,我『憑信』接受這為神的話!我要讓信心超越我的理性問題和疑問,而我要相信這是神所默示的話語。」[3]這次經歷奠基了葛培理一生事奉的方向﹕葛培理「定意完全臣服於聖經的權柄,相信聖經是全然可信且有活潑功效的。」[4]難怪葛培理在梅爾的傳記中這樣稱讚她﹕「我認識漢雷塔.梅爾博士約十五年。她對我的生命無論是直接地和間接地都有極奇妙的影響。事實上,我懷疑在我的妻子和媽媽以外,沒有其他女性比她對我更有影響力。她恩慈的性情、敬虔的生命、對簡易的福音的持守和對聖經的知識常常給我提醒和激勵。她肯定是我曾認識的最偉大的基督徒中其中一個。」[5]深受她影響的人可以說如雲彩一般,其中深深影響二十世紀後半世紀的基督教發展的,可算她晚年的一個門徒,學園傳道會創辦人白立德博士。






白立德(William R. "Bill" Bright)(1921年10月19日-2003年7月19日),學園傳道會的創辦人,一位被葛培理稱為「極其謙虛的屬靈人」和一位上帝藉著他們夫婦和他們「遍布世界各國、成千上萬、訓練有素的同工及義工的手,成就了大事」[6]的二十世紀福音派的核心領袖,一位被稱為「最偉大的基督徒歷史人物之一」,一位「對二十世紀教會成長的影響,就像慕迪對十九世紀教會成長的貢獻一樣」的基督徒領袖[7],可以說是梅爾博士一手栽培的領袖。從梅爾博士對白立德夫婦的影響和栽培,我們可以深入瞭解這位閃耀的主日學老師,不少近代福音派領袖的「老師」的面貌。






在《非凡信心﹕學園傳道會創辦人白立德博士》一書中指出,1944年當23歲的白立德到達加州發展他的糖果和美酒事業時,他被邀請到好萊塢第一長老會聚會,一次聚會後,按照梅爾博士的設計,教會的大專社青部就立刻隨後聯絡他,邀請他到一個電影明星會友所擁有的牧場舉辦的聚會。從此次開始,他就熱心參加這教會。他說﹕「我未遇見一位令我欽佩的基督徒商人……。而現在,我突然發現自己深處洛杉磯區一群最卓越的基督徒企業家和專業人士的領袖人物當中。」他非常欣賞路易士.艾凡斯(Louis Evans)牧師的講道,認為艾凡斯「以我從不知道的方式生動活潑地描繪出耶穌基督。」[8]此外,他也開始敏銳自己生命需要耶穌基督。他也遇見梅爾博士,那時候她已經是五十多歲的單身女士,是好萊塢長老會的基督教教育主任,眾人都稱呼她為「老師」(Teacher)。這位單身姊妹「充滿活力,似乎從來不疲倦,她的個性活潑,像陽光閃耀。感覺上,她做的每一件事、說的每一句話都有其目的。她的話語有權柄、斷然又明確地以事實與自己的經歷宣告。」「梅爾博士對立德產生極大的衝擊,她是那麼和藹、勇敢、有智慧、言談清晰。她粉碎他從前對基督教拙劣與歪曲的認識,也除去他過去對基督教呆板地寂儀式的認知,而呈現出一位又真又活、與個人面對面的上帝、世上萬物的創造者、一位充滿耐心的父親,祂付上最大的代價,藉著自己獨生愛子的奉獻犧牲,來恢復自己與那些任性悖逆兒女的關係。這番話強烈吸引立德。」1945年的一個春天的禮拜三晚上,梅爾博士對青年小組談保羅在使徒行傳9章歸主一事。她指出保羅向耶穌提出的兩個問題是人生最重要的兩個問題﹕一、「主啊!祢是誰?」二、「祢要我做什麼?」梅爾指出﹕「全世界最快樂的人,是那些活在神旨意中心的人﹕而最悲慘的人,是那些沒有遵行神旨意的人。保羅過去誤以為迫害基督徒就是遵行神的旨意,而實際上,他是在追求自己個人的野心。所以,神藉著他前往大馬色路途中戲劇化的經歷,糾正他的錯誤。」[9]她要求聽眾當晚回家後舉行三個行動步驟﹕回家、跪下來,問上帝這幾個問題。這個晚上,白立德自己在家裏就按照梅爾的指導,結果自己作了決志的禱告。不久後,白立德被選任教會大專生與年輕專業人士主日學校長,這讓他與梅爾博士有更定期的交流和合作。其中一個最吸引白立德的是她的人生優先順序,這可以從梅爾的「教師十誡」中反應出來。梅爾的目標簡明而清晰﹕「引領你的鄰舍、教導神的話、為基督贏得人心,參加事奉。」[10]






白立德的蒙召也是受到梅爾影響的。「1947年初,梅爾博士赴歐旅遊,親眼看到戰爭所造成的毀滅和持續爆發的動亂。目睹這樣的人類悲劇,她的心靈震憾不已。回到好萊塢之後,她心中燃燒著急迫感、熱切傳講這世界需要神透過基督大愛的醫治。」[11]也是在她創建的「森林之家研討中心」(Forest Home Conference Center)和她主講的教師研習會中,在1947年6月這聚會中她呼召人成為基督的「犧牲品」﹕「神正在尋找願意順服的子民。在戰爭中,特別勇敢的志士接受號召,擔負艱巨的任務,這些志士往往一去不返。他們被稱為『犧牲品』。我們一定要為基督做『犧牲品』。」「犧牲品」這詞深深進入白立德的心中。當天晚上,他與一位牧師兒子拜訪梅爾。當三人在討論和禱告中,他們感到神的同在﹕「這是我從來沒有過的體驗。我不知道怎樣辦才好,只能跪下來讚美主。」[12]後來再加入一位。在禱告中,「他們看到全國大學校園,正是招募神國精兵的地方。」白立德說﹕「我們知道那又真又活的神已經完全掌權。我們好興奮,彷彿喝醉酒一樣。」「這是我第一次體驗與聖靈相歷。」那天晚上,誕生了一個團契,名叫「燃燒之心」(Fellowship of the Burning Heart)。這名字出自加爾文的信封徽號,圖樣有一隻手托著一顆燃燒的心﹕「主!我熱切、真摯地把自己的心獻給祢」。[13]






在這之後,白立德有更多與梅爾合作的機會。他留意到「自己正與一位與眾不同的女士同工,她不但具有異像,也是組織者、整合者、推動者。她不僅精通領導,是學習領導技巧的好榜樣;同時也是委身於神寶座之下的門徒,值得一起同工,更是值得效法的好榜樣。」[14]其中梅爾的一段話和事奉原則後來也成為白立德的行事為人的原則﹕






小計劃是無法產生奇蹟的。當我思考自己的事工時,世界是我的對象。任何小於世界的東西都配不上基督,也配不上祂在我身上的旨意。


人的能力是以他順服神的多寡來衡量的。問題的重點不在你是誰或你做什麼,而在乎你是否讓神掌管給你。你是否讓人看到基督徒生活是充滿喜樂的?你是否以身為基督徒為榮?要讓你的基督徒生活充滿感染力!


激情開啟艱難的工作;決心帶你繼續前行;但,惟有愛,能領你走完全程。


以我們微小之力事奉神,就是使事奉倍增的方法。


比起熱誠、雄辯、學問,仁慈使更多人改變自己的信仰。


言教不如身教。


透過自己的專業知識和個性的魅力,有效率的領袖可以大大提升其他人的效率。


眼前所見的一切,教導我為自己所看不見的一切感謝那位創造者。


你必須決定自己要建造什麼,然後著手進行這些計劃。


你是怎麼樣的人,是神給你的禮物;你成為什麼樣的人,則是你給神的禮物。[15]






白立德的熱心在這段時間曾經威脅了他未婚妻的安全感,薇娜.柴克雷(Vonette Zachary)卻非常疑惑他的熱心,她告訴一位朋友﹕「我若不能拯救他脫離這宗教狂熱,就要把戒指還給他。」[16]後來,又是梅爾博士,也是在森林之家的研習會的一個晚上,梅爾與薇娜在一個木屋中交心,而白立德在外禱告。因為兩個女士都有化學背景,梅爾就朝這個方向向薇娜細心解釋基督是誰。然後,梅爾告訴薇娜﹕「接受基督,就是把妳的生命—妳的意志、妳的情感、妳的智識—完全交給祂。」當天晚上,薇娜接受主,她說﹕「神在我的生活中變成如此真實。這是平生第一次,我預備好要相信祂。」「神在我的生命中添加上新的向度,我發現自己變得和立德一樣熱切愛主。」這次令會,「對立德來說,薇娜的決定是這個聚會的高潮。」[17]但同時也是許多人的生命轉捩點,數百個人心受到激勵。這是1947年,結果,「梅爾博士、立德、薇娜三個人的心也在永恆中緊密連結。」[18]梅爾也成為白立德1951年創立學園傳道會幾個首先邀請的董事之一。[19]早期學園傳道會的董事和領袖不少是共有森林之家經歷的同工。而梅爾的家,因為臨近加州大學洛杉磯分校。是梅爾借給白立德夫婦多年的住處,也是學園傳道會早期的一個重要基地。當白立德年老時,回顧一生時,他重提梅爾對他的影響﹕「在他懷著觀望心態參加街尾教會的聚會時,適時接觸到以他年紀及興趣為對象的獨特事工,並且遇見一位聖靈充滿、受歡迎、結實豐碩、受尊重、有能力的導師,她全心致力要把青年事工推展到全世界。……他也想到從奧克拉荷馬來接受科學訓練的薇娜,她副修化學,預備要當老師,卻由於一位化學老師(也是白立德的導師)的開導,歸向了基督。」[20]這忠心的主日學老師漢雷塔.梅爾博士是一位為愛她的主閃耀發光的門徒,一位終身栽培年輕基督徒門徒領袖的老師,堪稱基督教歷史中「近代福音派領袖的老師和母親」,是一位震憾世代的神的僕人。


附錄






漢雷塔.梅爾博士的「主日學老師的十誡」


一、 我要以交談、寫作、禱告來贏得每位學生忠心向主;我期待每位學生會定下自己生命的抉擇,並且確知這個抉擇根植於事實。


二、 我不認為工作比決志歸主的學生更重要。我會幫助他瞭解每日讀經的必要性,也會把對他有益的書交給他,並且鼓勵他與神的百姓同心合一。我會向他說明教會的重要性。


三、 我會留意讓他加入某一特定的事工,有明確的事奉崗位。除非每個學生完全成為積極事奉的基督徒,否則我不會休息,因為神為每一個人都安排了服事的工場。


四、 我會把信仰的準則應用到日常生活中,指導我的學生如何在現實生活中活出信仰。當今的世人極為需要這樣的服事—與饑餓的人分享食物,給口渴的人水喝—到審判的日子,神將以此分別出真基督徒。


五、 我協力幫助每一個學生察覺神的旨意。


六、 我會在可以有更大作為的人心中灌輸一種屬靈的不滿;並非藉此批評他的生命微不足道,而是給他一個異像,激勵他滿懷熱情地為主做大事。[21]


七、 我永遠不讓任何人覺得我對他失望。


八、 我會持守基督十架為基督徒生命的中心。能夠在猛烈的戰爭中隸屬基督軍隊的一員,為神為人而戰,就是最棒的事!


九、 我會以越來越迫切的態度,向上帝祈求智慧和能力。


十、 我要為主不斷爭戰,並願意為這使命有所犧牲。[22]



Thursday, September 13, 2018

證主聖經工具書

  1. 聖經:
    聖經串珠注釋本
  2. 聖經注釋:
    聖經新釋,證主21世紀聖經新釋,耶穌聖蹟合參註釋,海萊聖經手冊,證主聖經手冊
  3. 聖經字典:
    證主聖經百科全書,證主聖經神學辭典
過去證主陸陸續續出版了一系列的聖經工具書,那似乎是出版業的黃金歲月,隨著網路時代的來到,出版業似乎進入了寒冬,這些比較硬性的聖經工具書基本上慢慢都成為絕版書了,證主現在出版一些比較軟性的書。我的庫藏也慢慢成為古董珍本了。讀著這些聖經工具書,好像回到從前,有一種懷舊的感覺。

最近讀梅爾的聖經綜覽帶給我一個很強的感動。我想我應該好好地使用這些書成為我讀經的基礎。我想先把新舊的聖經新釋好好讀一讀,打好解經基礎,再去讀證主聖經百科全書,證主聖經神學辭典。

改革宗神學的大小要理問答,西敏信條,加爾文神學也仍是我的神學信念。我很感念趙中輝牧師與唐崇榮牧師他們一生對改革宗神學誠摯的熱誠,是他們的努力啟迪了我對改革宗神學的認識。我仍認為這是最符合聖經的神學,最清晰有力的信仰告白。這堅定了我的信仰與方向,從前如此,現在也如此。

我的基督教藏書甚多,但先把這些書好好地熟讀吧。把聖經與神學這些核心的東西建立起來,再談別的。先把自己真正的建立起來才能有真正的事奉的能力。


Friday, August 17, 2018

Wiersbe Be Series Commentaries

The Wiersbe Be Series Commentaries offers you:
  • Dr. Wiersbe’s trustworthy historical explanations and insights on the entire Old and New Testaments
  • Introductions and outlines for each book of the Bible
  • Clear, readable text which is free of academic jargon
  • Questions for personal reflection or group discussion
Let one of the most beloved and respected Bible teachers of our time, who has given his life to a deep examination of the Word of God, guide you verse-by-verse through the Scriptures. The Be Series Commentary set is a trusted reference you'll love to read.
All Individual Volumes

Bible-Driven Church

I recently read "What the Bible Is All About"  written by Dr. Henrietta Mears. She is the founder of Forest Home and Gospel Light Press. This book is a classic of Sunday school. This book is designed for a one-year course of Bible survey. If we study a lesson in a quarter instead of a week. This course can be expanded to a 12-years preaching series or a 12-years Sunday school curriculum. 
The Sunday School can start from New Testament, and the Sunday Preaching and the small group can begin with Old Testament. Together, people can go through the whole Bible in six years.

If we have a span of sixty years, we can have five cycles. But this should not be a static cycle, it should be a dynamic cycle. Instead of the same group of people studying together for a lifetime, they are trained in a way with small group Bible study and one to one discipleship and 12 years as a generation. The Calvary Chapel is growing with this strategy. Each disciple aims to lead a new disciple for twelve years. A church should aim at doubling size in twelve years. Although the 12 years are not a short period of time, many people will say that it is too long, but today many churches are stagnant and shrinking. The doubling in 12 years is actually ambitious. This is a slow but real growth. A Bible-driven church is the church of my dreams. The churches led by John Calvin, John MacArthur, Chuck Smith and Warren Wiersbe are all Bible-driven churches. Drive the growth of the church based on the Bible

Study a book in one quarter, for a total of 12 years of reading. Each season has a clear learning goal and progress. If you study a book in two months, it will take eight years. If you study a book in a month, it will be four years. You can adjust the speed according to the different spiritual needs of the church. Personal devotion can read the entire book volume repeatedly during the season, the Sunday school and the group group can select optional chapters, the Sunday preaching can select the verses in the chapters . The Sunday School can start from the Old Testament, and the Sunday Preaching and the small group can begin with the New Testament. Together, the two can go through the Bible in six years.
  1. Introduction of Bible
  2. Genesis
  3. Exodus 
  4. Leviticus
  5. Deuteronomy
  6. Numbers
  7. Joshua
  8. Judges,Ruths
  9. 1 Samuel
  10. 2 Samuel
  11. 1&2 Kings ,1&2 Chronicles
  12. Ezra , Nehemiah
  13. Review
  14. Esther
  15. Job
  16. Psalms
  17. Proverbs,Ecclesiastes,Song of Songs
  18. Isaiah
  19. Jeremiah , Lamentation
  20. Ezekiel
  21. Daniel
  22. Hosea, Joel, Amos
  23. Obadiah, Jonah, Micah
  24. Nahum, Habakkuk, Zephaniah 
  25. Haggai, Zechariah,Malachi
  26. Review
  27. Introduction of Gospels
  28. Matthew 
  29. Mark
  30. Luke
  31. John 
  32. Acts
  33. Romans
  34. 1 Corinthians
  35. 2 Corinthians
  36. Galatians
  37. Ephesians
  38. Philippians
  39. Review
  40. Colossians
  41. 1 Thessalonians
  42. 2 Thessalonions
  43. 1 Timothy
  44. 2 Timothy
  45. Titus, Philemon
  46. Hebrew 
  47. James
  48. 1 Peter
  49. 2 Peter
  50. 1&2&3 John , Jude
  51. Revelation
  52. Review
I am happily dreaming about a Bible-driven church by myself. Although I can't realize this dream for the time being, I am leaving a record of my dream here. I hope that someday someone with the same dream can promote this plan in the church.


I recently read the biography of Dr. Henrietta Mears and found out she is a legend. She is also the founder of Gospel Light Press and Forest Home. Her Sunday school had more than 6,000 students. She also influenced Bill Bright of the Campus Crusade, as well as the evangelist Billy Graham. Her book sold four million copies. I have both the old and the new versions. I found that the new version has deleted the titles of many segments. It is a pity, but the article has not changed. This is really a good book, I still remember that I was very fond of reading in the bookstore.