初代教會除了定義新約正典，也定義信經做為真理的標準，也建立主教制來樹立屬靈的權威。宗教改革用唯獨聖經推翻了教宗的權威，也重新制定路德宗與改革宗的信條來做真理的標準。但在宗教自由的原則之下，難免不斷衍生許多宗派與獨立教會，因爲沒有什麼組織可以壟斷聖經的解釋權。我個人偏向改革宗的信仰，但我也知道我無法強求大家都跟我一樣，而且當我去閱讀思考一些挑戰改革宗神學的現代神學，我也需要保持開放與客觀的態度去審視他們的論點。今日的教會已經很難再憑誰說話就定於一尊，這對習慣一言堂的人可能是一個負數，但我覺得這就是開放社會的本質。聖經對基督徒是絕對的標準，但對聖經的解釋就沒有那麼絕對了。信經或信條固然可以做詮釋的標準，但他的權威性是次等的，他的權威性與約束力也只在接受信條的宗派。每一個人都需要為自己的信仰負責，我們沒有辦法說自己的信仰是絕對正確，但當你很認真的審查自己的信仰，你就是一個真理的追尋著。對於初代教會的四個信經，特別是關於三位一體的確立，我認為這是正統與異端的區別，我們應該持守與保留。這是我們共同的核心價值。基督新教基本上是宗教改革的繼承者，所以改革宗的信條應該作為基督新教的共同源頭。但不可否認，這棵大樹目前已有許多分枝，我們對於個別分枝的差異性，應該給予包容。我們應該承認我們人的有限性，如保羅所說，我們如今彷彿對著鏡子觀看，模糊不清，到那時就要面對面了。我如今所知道的有限，到那時就全知道，如同主知道我一樣。
Tuesday, February 17, 2026
教會成人主日學《BE系列》50季課程推動實戰手冊
教會成人主日學《BE系列》50季課程推動實戰手冊
第一步：啟動前的準備工作（第1-2個月）
1. 組建「核心推動小組」
成員組成：教育牧師/傳道（1人）、主日學校長（1人）、有教學恩賜的資深會友（2-3人）、行政同工（1人）
首要任務：
一起為此事工禱告40天
每人先讀完一本《BE系列》（建議從《BE JOYFUL》腓立比書開始）
確定第一季要開的書卷
2. 決定第一季書卷（關鍵決策）
推薦第一季選擇（三選一）：
| 書卷 | 優點 | 適合教會 |
|---|---|---|
| 腓立比書 (BE JOYFUL) | 只有4章，8-10週可完成；主題「喜樂」吸引人；壓力小、容易上手 | 適合剛開始推動、會眾穩定出席率中等 |
| 路加福音 (BE REAL) | 耶穌生平，會眾熟悉度高；篇幅較長可分兩季；建立耶穌的根基 | 適合重視福音佈道、年輕家庭多的教會 |
| 以弗所書 (BE RICH) | 6章，12週左右；屬靈真理扎實；教會生活的實際教導 | 適合想深化會眾真理根基、門徒訓練導向的教會 |
3. 盤點資源
教材：確認《BE系列》中文版書源（若無中文，可考慮使用英文版或自行翻譯重點）
場地：評估可容納人數，決定開幾個班
師資：盤點潛在教師人選
第二步：宣傳與招生（第3個月）
1. 設定「吸引人的課程名稱」
不要直接用「BE JOYFUL研經」，而是用會眾聽得懂的話：
| 原書名 | 宣傳標語 |
|---|---|
| BE JOYFUL (腓立比書) | 「在忙碌生活中，重拾真正的喜樂」 |
| BE REAL (路加福音) | 「遇見真實的耶穌——祂在乎你」 |
| BE RIGHT (羅馬書) | 「與神、與己、與人和好——關係重建之旅」 |
2. 多管道宣傳
主日講台見證（3分鐘）：
請一位預先讀過該書的會友分享：「這本書如何改變我」
週報/教會LINE/臉書：
每週刊登一句該卷書的金句 + 課程報名資訊
實體攤位：
主日結束後在交誼廳擺攤，展示《BE系列》書籍，讓會友翻閱
擺放「常見問題Q&A」立牌（如：要讀多久？要買書嗎？跟不上怎麼辦？）
一對一邀請：
核心小組每人鎖定邀請3-5位會友，親自陪伴報名
3. 降低參與門檻
試聽週：第一堂開放免費試聽，不須報名
彈性報名：可整季報名，也可單堂參加（但鼓勵整季）
書籍團購：教會統一訂購，提供優惠價，並協助有需要的會友
第三步：課程運作模式設計
1. 一堂課的標準流程（90分鐘）
| 時間 | 環節 | 內容 | 目的 |
|---|---|---|---|
| 0-10' | 破冰/回顧 | 上週重點回顧 + 本週生活連結提問 | 暖身、銜接 |
| 10-40' | 解經教學 | 教師講解該週經文重點（使用BE系列架構） | 真理扎根 |
| 40-60' | 小組討論 | 4-6人一組，討論2-3個應用性問題 | 彼此激勵 |
| 60-70' | 綜合回應 | 各組分享亮點 + 教師補充 | 加深印象 |
| 70-80' | 生活應用 | 本週一個具體可行的行動挑戰 | 落實生活 |
| 80-90' | 彼此代禱 | 小組內為彼此的需要禱告 | 建立關係 |
2. 小組長的重要性
小組長≠教師：小組長只負責帶領討論，不需要講道
小組長來源：
從報名學員中發掘有感動者
每5-6位學員配一位小組長
小組長每週六晚上一起線上會前會，預習討論題目
3. 缺席關懷機制
若學員連續兩週缺席：
小組長主動打電話或傳訊關心
分享當週講義電子檔
表達「我們想念你」
第四階段：持續動力的關鍵策略
1. 每季「結業式」——創造儀式感
時間：最後一堂課的前30分鐘
內容：
播放本季課程回顧照片（課堂、小組討論、茶點時間）
2-3位學員分享「本季最大的學習」
頒發「學習護照」印章/貼紙
教師為全班祝福禱告
預告下一季書卷，發送報名表
會後愛宴（一人一道菜）
2. 學員變同工——建立傳承循環
完成一季後，邀請有感動的學員：
擔任下一季的小組長
協助行政（簽到、場佈、茶點）
成為「課程見證人」，協助宣傳
3. 教師的支持系統
教師加油站：每季中舉辦一次教師餐敘，不談事工，只談心、彼此鼓勵
教師資源包：提供現成PPT、講義範本、討論問題庫
教師輪替制：同一教師不連續超過三季，避免 burnout
第五階段：常見問題與解決方案
Q1：會友說「我太忙了，沒時間參加」
回應：「完全理解！這季課程剛好是腓立比書，只有8週，每週只花你90分鐘。而且我們有線上同步，如果你這週真的來不了，可以在家看直播。」
核心思維：降低門檻，提供彈性，但持續邀請
Q2：有人說「我查經基礎不好，怕聽不懂」
回應：「太好了！這套課程就是為你設計的。威爾斯比牧師寫得非常清楚易懂，而且我們有小組討論，有任何問題都可以在小組裡問。你不需要很厲害才開始，你需要開始才會很厲害。」
Q3：如何處理「只聽課不討論」的學員？
策略：
小組長溫柔引導：「某某弟兄/姊妹，你對這個問題的看法是什麼？我們很想聽聽你的想法。」
不強迫，但持續邀請
有時需要私下關心：「是不是有什麼原因讓你不太想分享？」
Q4：舊約書卷（如利未記）擔心太難、太枯燥
策略：
強調「基督論連結」——威爾斯比厲害的地方就是每一卷都指向耶穌
多用視覺輔助：會幕模型、獻祭流程圖、影片
連結新約：例如利未記的贖罪祭→希伯來書的耶穌
第六階段：長期推動的「心法」
1. 不要推50季，要推「這一季」
會眾不需要看到50季的全貌，他們只需要知道：這一季值得我投資
當每一季都精彩，50季自然就會來到
2. 建立「我們一起走」的文化
不是「我在教」，而是「我們在學」
教師也是學習者，不是專家
彼此分享、彼此代禱、彼此激勵
3. 禱告是根基，不是裝飾
每季開始前：核心小組禁食禱告
每堂課前：教師和小組長一起禱告15分鐘
每週發送：課程代禱事項給全教會
4. 記錄故事，累積見證
建立一個「學習故事」檔案夾
記錄學員的改變：信主、生命更新、關係修復、委身服事
這些故事是最好的宣傳
一句話總結
「不要用50季的藍圖嚇跑人，要用這一季的精彩吸引人；用系統建造根基，用關係維繫熱情，用禱告托住一切。」
當您這樣做，這套課程就不只是「教材」，而是會成為教會生命中自然的一部分，成為建造門徒的土壤。
願主賜福您和您的教會，在這條真理扎根的旅程中，經歷祂話語的大能！
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