天地人文

天: 宗教，哲學

1. 聖經: 舊約，新約
2. 神學: 神學，實踐神學
3. 西洋哲學:  西洋哲學史
4. 中國哲學:  中國哲學史

地: 數算，科學

1. 數學:          微積分
2. 計算機:      計算機語言
3. 物質科學:  普通物理學，普通化學
4. 生命科學:  普通生物學

人: 社會，史地

1. 歷史:  世界史，中國史
2. 地理:  人文地理
3. 政治:  美國政治，比較政治
4. 經濟:  個體經濟學，總體經濟學

文: 文學，藝術

1. 國文:  國文
2. 英文:  英語
3. 美術:  美術史
4. 音樂:  樂理

以聖經/哲學為體，就是核心價值的確立，

以數算/科學，社會/史地，文學/藝術等現代人的六藝為用，這是核心價值的應用與開展。這就概括了現代人應該具有的文化素養。聖經是希伯來文明的結晶，哲學是希臘文明的結晶，科學是西方文明的結晶，國學是中國文明的結晶，這些知識都是人類文明的結晶，我不認為科學取代了哲學，哲學取代了神學，西學取代國學。他們其實是平行發展的，各有各的地位與價值。

(杜威圖書分類)
天: 聖經/神學200，哲學100
地: 數學/科學500，技術600
人: 歷史/地理900，社會300
文: 語言/文學400/800，藝術700

(中文圖書分類)
天: 聖經/神學200，哲學100
地: 數學/科學300，技術400
人: 歷史/地理600/700，社會500
文: 語言/文學800，藝術900

這就是杜威的十進位圖書分類法所概括的人類文化資產的全面綜覽。這也可以是一個通識教育的一般架構。不過這個通識教育的深度與廣度都必須放在終身教育的脈絡下才有可能做到。現在大學課程都已經普遍上網公開，所以終身的大學教育已經不再是問題。活到老，學到老，在知識爆炸，資訊發達的時代，讓終身學習成為一種現代人的生活習慣。